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小学语文教学中课外阅读的作用探讨
  摘 要:随着教育事业的逐步发展,孩子们的学习生活也变得丰富多彩。在小学语文课程中,学校对孩子的教育范围已经不拘泥于课本之中,而是追求多读多看一些课外阅读。课本知识过于固定,有时会限制孩子的眼界和思维,而课外阅读种类繁多,不仅可以拓展知识,还可以有效提升学生的阅读与写作能力,锻炼思维,进而让学生通过丰富的知识树立正确的价值观念。
  关键词:小学语文 课外阅读 作用
  学生在考试时常常感到"书到用时方恨少",可能不是因为他们该读的书没有读,也许是因为学生只读了"应该读的书",而忽略了课本以外的书籍。有一个词语叫"学无止境",意思是学业是没有尽头的,应当勤奋不息。所谓的"无止境",就是告诉学生学习不是拘泥于时间、环境、范围,而是要打破固有界限,去更深更广的地方挖掘知识,方能进益。在小学语文教学中,让孩子多接触课外阅读是十分必要的,毕竟上课的时间和课本的知识是有限的,可是知识是无尽的,所以小学生可以利用课外阅读来增加自己的知识,开阔视野。
  一、课外阅读得到了学校和家长的认同
  (一)学校对课外阅读的重视
  学生是国家发展的希望,教育行业必然格外重视小学生的学业和成长,尤其是学校和老师对于小学生的教育有着重要的作用。阅读是快速提升语文素养的方法,阅读有课内阅读和课外阅读之分。小学语文课内阅读十分有限,六年的时间只有12本书供小学生阅读,一堂语文课40分钟,所传授的知识实在有限,而课外阅读是无限的,它为小学生提供了更为广阔的知识储备空间。如果把课内与课外阅读相融合,就可以丰富教学内容,拓宽学生的知识面,养成良好的阅读习惯。
  (二)家长对课外阅读的重视
  小学生放学后,有着相对自由的时间。有些学生沉迷于网络、游戏,荒废了时间和学业。而家长因为忙于工作,也无法随时关注孩子的学习。如果培养孩子阅读课外书的兴趣,不仅可以提高他们的语文能力,还可以让孩子合理规划课余时间,学会独立自主的学习,家长也会十分省心。
  二、课外阅读的必要性
  (一)课外阅读的意义
  课外阅读对于语文有着重要的辅助与推进作用。在语文教学管理中,固守课堂,只教授课本上的知识是行不通的。学好语文的关键,不仅仅是学会课本上的汉字、词语,更需要对文章有审美和鉴赏能力。其实,语文的好坏不仅仅在于成绩的高低,也就是说,语文这个学科的本质并不是看学生最终可以考多少分,而是要让学生通过语文来了解文学知识,感受文学带来的魅力。与其说是因为小学语文课而让学生认识了语文,不如说小学语文课是打开语文的一把钥匙,而进入文学的世界,仅仅有一把钥匙是远远不够的,学生需要探索和学习的内容还有更多,这是课本所不能完全给予的,这时候就需要学生通过课外阅读和积累去开阔眼界,提高素养。
  (二)语文教学对课外阅读的需求
  1.对课堂知识进行查漏补缺
  学海无涯,但小学语文课程有限。语文知识量庞大,而小学课本并不能做到全部覆盖。加之课堂时间固定,学生又多,教师避免不了有照顾不到的地方,也就造成了有些学生对于知识的吸收不足,影响今后的学习。而课外阅读的优势在于能够补充课本中没有的知识,而课本中有的知识,在课外阅读中也可以找到,这就起到了"温故而知新"的作用。如果学生有阅读课外书的习惯,就可以收获课堂中没有的内容,增加知识的积累。
  2.提高学生的积极性
  小孩子上课时总会出现走神的现象,这并非学生在本质上对上课没有兴趣,而是小学生年龄较小,注意力很难长时间集中,如果教师上课方式过于死板,就使学生对课程提不起兴趣,参与积极性也比较差。
  而课外阅读是在学生完全放松没有压力的情况下进行的,加之课外阅读从心理上给孩子一种与课程无关的想法,从而消除了孩子的抵触情绪,让其更容易接受。一旦从心理上接受了课外阅读,对知识的吸收效果就会提升。于是,课外阅读可以潜移默化地让学生了解更多的语文知识,进而对语文课产生兴趣,提高课堂参与的积极性。
  三、课外阅读对小学生语文教学的作用
  1.增加知识积累,补充学识漏洞
  课外阅读不仅可以实现词汇量的积累,还可以学到课程以外的知识。课外阅读对词汇的积累在写作中就有明显的体现,首先,语文课中作文是最考验学生语文功底的一项,从写作的遣词造句中可以看出学生平时的积累情况,反之,学生平时对于词句的积累足够充足,也可以为写作打好基础。其次是作文中对语句的运用,小学课本中的文章故事性不是很强,语句的表达模式较为固定,缺乏新意,而课外阅读中有着丰富且类型多样的故事,不仅可以让学生积累更多的语言,还可以拓展写作思路。此外,课外阅读中还有很多名言美句,小学生正处于模仿的阶段,对好词好句进行模仿,慢慢就会转变成自己的知识储备,进而提升写作能力。
  2.开放学识领域,增长课外见识
  语文有着多元的领域,文字只是一个载体,学生可以通过文字了解更多的知识。例如,儿童读物中的《三字经》《弟子规》等,不仅可以让小学生借助书中的典故造词造句,助益写作,还可以了解书中所体现的中国传统美德,加深文学涵养。像"融四岁,能让梨",不仅可以让学生知道孔融让梨的故事,还能让学生知道与他人交往时要友善、谦和。中国古代流传下来的传统文化,博大精深,通过课外阅读,学生会逐渐掌握,并内化于心。
  除了中国的文化,更有许多国外儿童文学也体现了很多为人处事的道理,像《安徒生童话》中描写的善与恶,《哈利·波特》小主人公的人格与信念,《钢铁是怎样炼成的》中体现的坚毅,都是值得孩子去学习。这些知识,有些体现在课本上,有些就需要课外阅读来了解。所以,课外阅读可以扩展学生的知识领域,增长见识,陶冶情操。
  3.提高阅读能力,提升理解能力
  在小学阶段,学生的思维尚不成熟,很多时候都需要老师和家长的引导。但是,每个人的思维模式都是独立的,不应该"复制粘贴",这就需要对孩子的思维能力进行培养。
  语文的核心要素之一就是帮助孩子建立正确的思维观念。这个过程需要课本以及老师与家长的帮助,但这还远远不够,这时就需要让孩子多读书,在阅读的过程中,孩子自然会思考其中的道理,形成自己的思维模式,同时也提升了学生的阅读理解能力。
  4.强化读书精神,树立学习观念
  歌德说过:"读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。"语文从传统到现代的发展是从知识为重点转向以素养为重点。学习语文不仅是让学生掌握书面表达能力,更是帮助他们全面发展。以这一目标为基础,学生就要树立自主学习的观念,让学生自由选择课外书籍进行阅读,由传统的封闭式读书转化为开放的自由式读书,从而激发学生对读书的兴趣,实现综合素养的提升。
  现如今,我国在大力推行新课程改革,倡导小学生积极进行课外阅读,但是仍有学生对课外阅读加以排斥,面对这种情况,老师应当给予正确的引导与帮助。语文是基础学科,课外阅读是提升语文水平的重要措施。培养小学生的课外阅读习惯,可以提升小学生对语文的兴趣,从而使小学生从被送进语文课堂变成自己主动走进语文课堂,提高语文成绩以及综合素养。
  参考文献:
  [1] 崔菊《课外阅读在小学语文教学中的重要性研究》,《学周刊》2020年第6期。
  [2] 卢亚飞《课外阅读在小学语文教学中的作用》,《新课程(上)》2019年第12期。
  [3] 姜欣瑶《小学语文课外阅读指导策略探讨》,《当代家庭教育》2019年第32期。
  [4] 黄丽蓉《试论小学语文课外阅读的有效开展》,《课外語文》2018年第27期。
  [5] 刘卫国《试析课外阅读在小学语文教学中的重要性》,《天天爱科学(教学研究)》2019年第10期。
 
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