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灾后儿童与青少年心理指导孩子的心理救助
  一、针对不同类型孩子的心理救助
  (一)灾后残疾孩子的心理指导
  1、首先要肯定孩子的能力,鼓励告诉孩子你是非常坚强的好孩子,你是非常棒的。不要表现出特别的表情,要将他视为一个健全的孩子。
  2、尽量让孩子做一些他自己能够独立做的事情,让孩子明白即使变成现在的样子依然可以很好地生活下去。
  3、让孩子崇拜的人给予一些鼓励。
  4、周围的人不要对其表现过分地关心。
  5、当孩子非常悲伤和恐惧的时候,表现出来的各种现象都是正常的反应。
  6、可以请一些残疾体育人士来帮助孩子,给孩子带来一些鼓励,告诉孩子折翼的天使一样可以飞翔。
  7、可以让孩子用一张纸把自己认为失去的部分撕去,将剩下的不完整的纸折成飞机扔出去……
  8、对于残疾的孩子可以给他们讲残疾人运动员那不屈的精神,激励他们身残志坚,实现人生理想。
  (二)对灾后行为表现激烈的孩子的心理指导
  1、给予母亲般的怀抱,不要说任何与灾害有关的话。
  2、利用音乐或歌声让孩子安静下来。
  3、孩子大声哭泣时,要抚摸孩子,轻拍孩子的背。
  4、给孩子吃一些甜的零食,例如巧克力等。
  5、从下到上缓慢安抚孩子但是不要碰头部。
  6、语言要温和,但记住不要涉及灾害事件。
  7、在呼唤中,可以用孩子熟悉的语言反复叫他的名字,用当地方言呼唤孩子。
  (三)对灾后安静淡漠的孩子的心理指导
  1、首先要带孩子离开灾难现场。
  2、对孩子记不起来的事情不要强迫孩子回忆。
  3、让孩子看一些喜剧色彩的童话故事,听一些他感兴趣的歌曲。
  4、让孩子用铅笔图画。图画可以反映孩子的内心。
  5、根据图像进行分析,是否需要专业的心理人员帮助。
  (四)对灾后失去父母的孩子的心理指导
  1、告诉孩子他 父母是爱他的。
  2、告诉他们每个人都是天上的星星,抬头看到的那闪闪的星光是爸爸妈妈的温柔目光,他们的心从没有离开孩子。
  3、把对父母的强烈思念大声对天空说出来。
  4、郑重地将父母的遗物交给孩子,告诉孩子快乐地活下去,这个事父母对他们期望。
  5、不要打扰孩子单独的哭泣。
  6、让孩子们送父母最后一程,但是不要让他们看到某些惨烈场面。
  7、告诉孩子们,他们不是孤独的一个人,朋友、同学、老师都是他的亲人。
  8、让孩子把对父母的快乐回忆写在本子上,然后锁起来把它珍藏在心底。
  (五)对灾后失去朋友的孩子的心理指导
  1、肯定地告诉孩子这不是你的错,你懂朋友不会怪你。
  2、假设一下自己是朋友会怎样做?
  3、告诉孩子你已经尽力了。
  4、在人生的道路上更要加倍地努力、快乐地生活,这也是朋友最大的希望。
  5、这个世界会越来越好,天堂里的朋友会看到的。
  6、相信自己有这个能力。
  (六)对灾区内儿童的心理指导
  1、多些包容,多些鼓励。
  2、确认孩子的需要,再提供可能的帮助。
  3、如果需要,可以身体接触。
  4、用日常 话问候孩子,要简单通俗可以重复。
  5、准备些糖果巧克力这样的小礼物,送给孩子们急需的书包、书本、图书。
  6、通过做游戏、讲故事、画画建立沟通渠道。
  7、给孩子讲解正确的灾害预防知识,不要怕孩子听不懂。
  8、离开的时候可以和孩子建立长期的联系,要用统一的联系方式(电话、通信地址),不要让孩子有被抛弃感。
  9、在重建家园过程中可以让孩子帮助亲友做一些力所能及的事情,不要粗暴否定。
  10、尽快建立一个正常的社会秩序给孩子。
  11.亲友要多给一些正面的信息,只要我们团结起来就一定能够战胜灾害。
  (七)对非灾区孩子的心理指导
  汶川地震的报道,惨烈的画面很容易影响到孩子。孩子心理很容易受强烈的刺激。孩子会失眠,胡思乱想,幻想自己经历了地震被埋在废墟中很无助恐慌 的感觉,还会有父母离去,自己该怎么办等想法,以及对这种灾难的感同身受。
  1、 老师和家长要给孩子正确地讲解生命的含义,告诉孩子生命是有限的、多变无常的,在生活当中会遇各种各样意想不到的事情。
  2、 父母要告诉孩子"爸爸妈妈是爱你的"。
  3、 正因为生命的有限才要更加珍惜生命、珍惜身边现在所拥有的东西。
  4、 与孩子一起做一些感恩的事情,给灾区募捐、寄祈福卡等。
  二、灾区儿童心理指导注意事项
  1、不要欺骗。如孩子父母双亡,却不告诉其真相,还在有意骗他。
  2、不要向孩子承诺自己做不到的事情。例如,"我一定帮你找到你的父母"。
  3、不要强迫孩子回忆或说话,不要说"没有关系,你说啊"。
  4、不要粗暴地干预孩子的情绪。如,"别哭啦"、"哭吧"、"要勇敢",孩子有自己处理情绪的方式。
  5、不要表现出来他很可怜,需要被同情的样子。
  6、不要试图取代他的父母,不要说"没关系,我们都爱你",会让孩子觉得自己背叛了自己父母。
  7、不要过度给予,有可能造成孩子过度依赖,迁怒或感觉被施舍,会把愤怒发泄到别人身上。
  8、不要以为自己是救世主,不要以为只有自己能够帮助孩子,让孩子自己找到疗伤的办法。
  9、不要造成孩子的内疚感,幸存者综合特征——为什么我的同学都死了。不要说"你已经很幸运啦!""你已经比别人好多啦!"
  10、不要对孩子所经历过的事情充满好奇,即使我们很爱这个孩子。我们应尽量避免对孩子的二度伤害。
  当孩子的情绪持续出现不良情况长达三个月以上,一定要找心理医生帮助。
 
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